跟一般教科書的形式相仿，開頭第一章--「導論」。將設施規劃的定義、重要
性、目標，設施規劃的延革、方法分類、應用領域，與生活上實例做結合…。雖然
只是開端，大部分提及的範圍都概略性點到為止；不過在另方面，讓人從接觸這門
課一開始就有種「設施規劃即生活」的親切感。我想這就是第一章的主要目的。
第二章就從產品與製程的設計開始談起。想當然爾，記得大一開始接觸入門科
目--「工業工程概論」時就已經了解，不管是一條生產線或製程，最初的起點就是
產品項的R&D以及信賴度的評估。論及產品、製程、日程設計，皆與「設施規劃」
息息相關。如同課本Page.33的相關性展開圖是很典型的一個概念。就個人的體會，
我覺得在一家剛起手的工廠，第一步需要考慮的部份，抽象面就是產品、製程、日
程設計；而具體面就是設施設計，包括設備的購置與維護、廠房佈置、廠址選擇…
…等。我覺得「設施規劃」還有不同層次的意義：狹義的Layout通常僅止於實體面
的採購與佈置；而廣義的Layout可以擴及抽象面的一些產品成本分析、動線分析、
生產技術之改良之類的方法研究。而其最終的目的，不外是減少浪費，增加「效能」
，讓系統整體運作更順暢。
第三章主旨在於「作業關聯」，從上回的Homework--群組技術的「群組化規劃
邏輯」習題演練中，可以體會到：工廠空間永遠是不夠的。至於要如何在「永遠不
夠」的有限空間下，有效地利用資源、佈置廠房，當前的課題便是找出機器與零件
間的相關性，藉由其設計屬性或製造屬性的相關性，分成若干個產品族，然後再對
每一個產品族進行佈置。如此才得以減少物料搬運、改善在製品庫存等問題，節省
時間與財務成本。
個人也試著從Google搜尋器key in 「設施規劃」一詞，網路上資訊五花八門，
諸如奧運場地、機場航空站、火車站、公園、自來水廠的規劃，交通動線、生技醫
療、物流中心，甚至是網路拍賣…等。無形中已經印證了「設施規劃即生活」這個
概念。再仔細回想起第一堂課，老師的開場白，要我們從生活週遭環境下手，比如
說學校內的公共設施，有哪些部份未盡完善，或是根本不夠人性化之類的探討。
在苦苦思索的過程中，除了老師所提及的部分，竭盡個人目前之力，實在難以
雞蛋裡挑骨頭，找出不合理的地方。於是，我發現「洞察事情」能力之重要性。像
第二～三章中，敘述的工程原理或法則，說穿了盡是工具性的東西。在生產管理的
方法論裡，沒有所謂最佳解，只有可行解。再者，工具性的技術是會隨著時代而不
斷改進。好比小時候學電腦，大家都一窩蜂努力背DOS指令﹑鑽研QB；而今，早已是
Windows的天下，大家寫程式用VB﹑C++﹑Java Script…，以往的工具顯然已不可能
再適用。
所以，這告訴我們，光把書本上的範例演練得很熟，把規劃的步驟方法研究得
很透徹，考試都考一百分，沒什麼大不了。科技的腳步日行千里，現在所學，很可
能因為一個新技術的發明、新方法的引進，而在一夕之間或幾年之後便化為烏有。
如果沒有洞察事情的能力，無法跟上時勢潮流的變動，就沒有競爭力，是非常危險
的賭注。我想除了教科書上所學的工具以外，培養自己以長遠地﹑全盤性的角度來
洞察事情，應是設施規劃這門課程的精髓所在。
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開玩笑喔
ch1~ch3兩百多頁, 其實只翻了目錄
我的唬爛功力又回復了...
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